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2020年3月26日 第22期
做好线上教育的“活”
www.ljxw.com 余贵柳  发布时间:2020-3-26 人气:148
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    廉江市石岭镇第一初级中学 余贵柳
  根据当前新冠肺炎疫情防控情况,为确保广大师生生命安全和身体健康,严防疫情输入校园,严防发生校园聚集性疫情,我省中小学校3月2日起统一开展线上教育,做到“停课不停学”。作为一线的农村教师,我们肩上的担子更重了,教学手段教学模式亦面临着新的挑战。如何做好线上教育的“活”是我们教师当前的首要任务。
  一、做实线上教育的“活”,保障教育教学顺利开展
  为了顺利进行线上教育工作,确保所有的学生能在家安心乐学,省、市、镇和学校各级纷纷出台和制定了一系列的政策和方案,全力保障线上教育工作。线上工作刚开始时,尤其在农村薄弱地区,我们面临的困难重重。如农村一些地区无网络、网络信号差,学生无设备,家长监管缺失等问题。这些问题需要我们相关部门通力合作,需要我们老师团结起来,想方设法为学生排忧解难,需要我们家长积极配合与监管,做实线上教育的“活”。廉江市石岭镇第二小学校长郑修良为了 “不让一个学生掉队”,在得知孤儿伍家兄弟二人只有一台残旧的手机,接收网络卡无法顺畅接收线上教育视频、进行微信作业互动时,郑校长立马购买一台新手机送到了伍家兄弟手上。在考虑到郑同学有智力障碍时,郑校长采取“一对一”的方式在线上对郑同学进行耐心辅导,陪同郑同学完成每天的线上学习任务。在我们教师队伍中,郑校长不是个例,还有许许多多像郑校长一样的老师,时刻铭记我们教师的本色,不因不在学校而放松教学,不因不懂网络技术而退缩教学,不因年龄大而抵触教学。反而,因为新冠肺炎疫情,他们冲在了网上一线,拿起了手机,成为了“低头族”,为学生解决线上教学过程中所遇到的困难,摸索出适合学生的线上教学模式,做实线上教育的“活”,保障教育教学顺利开展,做到了让学生 “停课不停学”。
  二、做细线上教育的“活”,提高教育教学的质量
  开展线上教育教学工作,对于我们农村地区的教师,尤其是对于老教师来说,可谓是一个新的事物,新的教学模式。开展网课教学过程中,我们老师如何推送线上教育的课件,如何布置课后作业,如何把握学生掌握知识点的情况,如何提高教育教学的质量等等,这都需要我们教师在教的过程中去思考、去解决。只有精准细化地解决这些问题,我们才能做“活”做“细”线上教育的工作,保证学生学习的效果,提高教育教学的质量。线上教育要求每个科目网上授课不超过20分钟,那我们如何把握好这20分钟,就成了授课的关键。这就要求我们教师把握好每节课的重点难点,提前制订出课前导学案,把知识点精准地推送给我们的学生,让学生进行预习,做到心中有数。其次,我们教师要把线上教育教学的互动环节盘活,通过微信群、钉钉或班级小管家等线上教育软件跟学生进行互动交流,收发评改作业等,隔屏喊话,与学生“面对面”交流,为学生答疑解难,感受到课堂的“活”。最后,我们在设计线上课后作业时,要有目的性、针对性地设计课后作业,控制作业题目数量,既保证学生的学习热情,又达到巩固知识点的目的。否则,作业数量多,加之各科均布置,学生在手机上停留的时间过长,“上翻下拉”地完成作业,久而久之产生厌烦感,就达不到高效的教学效果。如我们在讲授英语课现在进行时谓语单复数使用时,可以针对性地对使用谓语“is”或“are”设置几道有代表性选择题进行练习巩固知识点即可,而不需要太泛滥的布置作业。因此,我们教师要努力做细线上教育教学课前的活、课中的活、课后的活。
  总而言之,在新冠肺炎疫情防控的关键时刻,我们教师都担起责,履好职,扮演好“网红主播”,做好线上教育的“活”,全力保障线上教育教学顺利开展,努力提高学生“宅在家里”的教育教学质量,高质量地完成特殊时期的教学任务。
  (网络图片)  
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